、顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。（2006杭州中考）
文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。(2007年中考)
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。（2007年杭州中考）
天才出于勤奋，知识在于积累。
西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
（2006杭州中考，分号应为逗号）
二、问号的使用
一.问号
1.一般用在有疑问和反问语气的句子后面。
例：（1）究竟是怎么一回事呢？（2）老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？
2.选择问一般只在句末打一个问号，分句中用逗号。
例：A.是你去，还是我去？
B.你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
[注意☻]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3.并列问要在每一个分句的后面都打问号。(或者说：如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。)
例：A.还有没有人民的解放？还有没有中华人民共和国？
B.这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
4.有疑问词，没有疑问语气的句末不打问号。
例：A.不知天上宫阙，今夕是何年。B.她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
C.我不知道这究竟是怎么一回事。
5、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。(或者说：倒装句中，问号放在句末。)
例：A.应该付您多少钱，先生？
B.“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
C.怎么啦，你？
[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
6、反问句，设问句
当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？（2006年中考）
既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？（2007年杭州中考）
三、冒号的使用
1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）
如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。
如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
☺转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
7、冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。
如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）
四、引号的作用
1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（2006杭州中考）
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出：“生态化、差异化、功能化”的要求。（2007年杭州中考，冒号应去掉）
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”
4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设
五、书名号的使用
1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）
3、注意书名号的统管范围。
如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）
4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
六、省略号的使用
1、A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。省略号不能与“等、等等”连用。
如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）
2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。
如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）
七、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号
表示文中注释的部分
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
七、练习
1、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。
C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。
2、选出下列标点符号使用有误的一项。（ ）
A．你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？
B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。”
C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
3、下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。
B．北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。
C．国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题为《污染减排与环境友好型社会》。
D．春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。”
4、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。
B．一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
C．《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——Ⅰ号染色体的基因测序报告。
D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
5、下列语句中标点特号使用正确的一项是（ ）
A．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。
C．中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“他家的狗，全是大猎狗。”
6、选出下列句子标点符号使用不正确的一项。
A．欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？
B．大树南面见阳光多，枝叶就长得茂盛；北面见阳光少，枝叶也就稀少。
C．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。
D．一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )
A．北大永远年轻着、微笑着、拥抱一代又一代青年人的梦想。
B．谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。
C．生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。
D．农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆”。
标点符号专题知识(二)
一些常见易错的标点符号的用法与区别。
一.问号
1.一般用在有疑问和反问语气的句子后面。
例：（1）究竟是怎么一回事呢？（2）老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？
2.选择问一般只在句末打一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
3.并列问要在每一个分句的后面都打问号。
例：还有没有人民的解放？还有没有中华人民共和国？
4.有疑问词，没有疑问语气的句末不打问号。
例：不知天上宫阙，今夕是何年。
4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？
练习：
1.这些动植物从何而来 它们是曾经独立自下而上在野外，后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活的吗
2.花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢
3.不知道花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩
4.就看怎样的死法，是屈辱而死呢 还是为民族利益而死
5.你忍心让你的智慧之门关闭吗 你愿意永远盲目地让别人带着你走吗 你愿意永远只做两脚书柜吗
二.分号与逗号
1.并列复句间各分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值
2.单句排比，若排比句比较简单并要求语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。
例：（1）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密……
（2）两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。
练习：
1.我们信它 因为它“是” 不信它，因为它“非”
2.就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度 常常和书中的学说辩论 常常评判书中的学说 常常修正书中的学说。
3.别人不肯动脑筋的地方 他偏会想出惊人的见解 别人以为平常的事物 他偏会看出不平常的道理。
三，逗号与顿号
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号
例：（1）.生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根求底
（2）.中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
（3）.坚决反对以强凌弱的霸权主义和强权政治，坚持原则，支持公道，伸张正义。
（4）.要善于总结经验，坚持真理，纠正错误，谦虚谨慎。
2.注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。
3、表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
4、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四.引号和所引语句后面点号的搭配
引号和所引语句后面点号的搭配可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点，若要停顿，标点打在引号外。
例：1.就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”
2.鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。
3.他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
练习：
1.孟子所谓 尽信书则不如无书 也就是教我们有一点怀疑的精神。
2.我们常常听说 从实际出发 这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
3.他写了一首诗，其中有两句是 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
五.语言描写时，“说”字后面标点的变化
主要原则是：“说”在语言前，打冒号；“说”在语言中，打逗号；“说”在语言后，打句号。
例：1.孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
2.“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
3.“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
注意：要是一个人所说的语言。
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